Professor João Beauclair

Sinopse:
Sinopse: " Um livro com linguagem clara e acessível, que nos prende a atenção, desde a primeira página... Recomendo a sua leitura a todos aqueles que, sendo ou não psicopedagogos, se preocupem com o estudo do pensamento e com uma construção teórica que fundamenta a sua prática." Maria Irene Maluf Atual Assesora de Divulgações Científicas da da ABPp: Associação Brasileira de Psicopedagogia. Membro do Conselho Vitalício da ABPp.

Sinopse:
Vivenciar Psicopedagogia é um estado de ser e estar sempre em formação, projeção e em processo de permanente criação. Criação de sentidos para nossa própria trajetória enquanto aprendentes e ensinantes, enquanto seres viventes na complexa gama de relações que estabelecemos com o nosso tempo e espaço humano. Todas as nossas ações e produções, por serem humanas, estão sempre em processo de permanente abertura, colocadas em um prisma próprio para novas interpretações e busca de sentidos e estão situadas em um movimento incessante de desconstrução e de re-construção. Dito isso de uma outra forma, afirmarmos que, no nosso tempo de reconfiguração paradigmática, os conceitos estão constantemente sendo revistos e ganhando novos significados. Com a Psicopedagogia, não podia ser diferente, visto que o pensar reflexivo sobre esta área do conhecimento se constitui em uma das importantes tarefas a ser desempenhada por quem a tem como campo de ação, profissionalidade, dedicação e estudo. pedidos também por telefone: 21) 3208-6095 - 3208-6113

Sinopse:
Incluir, um verbo/ação necessário à Inclusão: pressupostos psicopedagógicos. Compartilhar buscas e compreensões sobre os desafios educacionais de nosso tempo tem sido minha ação/proposta de continuada formação e atuação em Educação, Saúde e Psicopedagogia. O conhecimento em rede, hoje, nos dá suportes e elementos fundamentais para o desenvolvimento dos processos estratégicos de inclusão social e faço parte, nas minhas diferentes trajetórias enquanto ensinante e aprendente, de um debate educacional e psicopedagógico que busca superar os preconceitos e ampliar as diferentes dimensões da inclusão social. Assim, não tenho mais nenhuma dúvida que uma sólida formação humanística em Educação e Psicopedagogia é urgente e essencial, se desejarmos o avançar neste sentido: o de conjugar, efetivamente, o verbo incluir. É no caminhar, que se faz o caminho, como nos ensina o poeta, e aqui isso fica expresso numa nova dimensão, à medida que me proponho, enquanto Psicopedagogo, Arte-educador e Mestre em Educação, trazer à baila algumas reflexões atuais da Psicopedagogia no campo complexo e rico da temática Inclusão.

Sinopse:
Fico eufórico em saudar e recomendar este livro de João Beauclair. Celso Antunes Sinopse:Ensinantes do presente é uma obra convite. Convite à reflexão, à ação e à revisão de nossos olhares sobre educação e aprendizagem. Este é o primeiro volume: Ensinar é acreditar. Os seguintes serão: Ensinantes do presente Volume II: Ensinar é aprender. Ensinantes do presente Volume III: Ensinar é compartilhar utopias. Ensinantes do presente Volume IV: Ensinar em uma perspectiva humanística. Ensinantes do presente Volume V: Ensinar é ter um projeto de vida. É uma obra para ser lida de modo aberto e com a expectativa de uma conversa, um diálogo, tal qual, já faz algum tempo, participo em oficinas, cursos, aulas e em diversos eventos nacionais e internacionais sobre Educação e Psicopedagogia. O seu formato foi pensado de modo que se facilite este diálogo, e cada espaço “em branco” servirá ao exercício da escrita de cada possível leitor, em uma perspectiva de fazer valer os processos de autoria de pensamento, tema que tenho dedicado especial e carinhosa atenção ao longo dos últimos anos como conferencista, palestrante, pesquisador, escritor, autor e ensinante em cursos de pós-graduação em Educação e Psicopedagogia de diferentes instituições educacionais brasileiras. www.wakeditora.com.br (21) 3208-6113

Sinopse:
O objetivo principal deste livro é o de criar espaços e aberturas objetivas e subjetivas para que sujeitos, ensinantes e aprendentes exerçam suas autorias de pensamento como possibilidade de aprendências e ensinagens significativas, pois exercer as potencialidades da autoria de pensamento é tarefa essencial para psicopedagogos e demais profissionais que atuam no campo educacional do século XXI. A pretensão aqui é servir como ferramenta de apoio e de reflexão teórica, que fomente o desejo de ampliar as perspectivas do registro e escrita das experiências de cada um de nós, visando à ampliação dos sentidos e dos significados do ato humano de aprender e ensinar a partir do uso da palavra e da tessitura de textos que sejam tecidos numa ótica mais aberta, menos padronizada e percebida como movimento de criação e recriação. “Educação & Psicopedagogia: Aprender e ensinar nos movimentos de autoria” possui relevância e atualidade por tratar dos processos de revisão paradigmática de nosso tempo, que impulsiona o desenvolvimento de potencialidades cognitivas nos principais atores do processo de ensinar e aprender: os ensinantes e os aprendentes, que numa postura dialógica, ampliam referenciais quando motivados no sentido da intervenção de produzirem escritos, que sejam registros de suas trajetórias no campo da aprendizagem significativa.

Sinopse:
Tema de validade inquestionável, o sucesso na aprendizagem é campo aberto para pesquisas mais abrangentes, seja nos espaços acadêmicos, seja nas esferas de políticas públicas educacionais. O que aqui apresento são proposições ao nosso pensar e refletir, uma forma muito particular de dar minha pequena parcela de contribuição.