Sinopse:
Na belíssima voz da cantora Marisa Monte, ouvi, faz algum tempo e de um outro modo, o poema Blanco, de Octavio Paz, impresso na página anterior. Antes, sua leitura só continha minha própria voz. Na voz de Marisa, parei para olharsentir, de um jeito diferente, as palavras arrumadas pelo poeta para nos dizer tantas coisas, a partir de nosso próprio olhar.
Já faz alguns anos que uso este poema e música em minhas oficinas psicopedagógicas, em cursos de pós-graduação, em eventos educacionais e psicopedagógicos, para fins diversos, mas sempre com a meta principal de sensibilizar nossos olhares sobre vida, sobre nós mesmos, sobre os outros, enfim, sobre o mundo e nossas visões sobre ele. O desejo de escrever um livro com este movimento, tão próprio de minha subjetividade, surgiu como um acalanto, um canto cantado em um canto de minha alma, ao olhar estrelas na vivenda onde tenho sido beneficiado viver, e assim, ter o meu cantinho de paz neste mundo para escrever e dar vazão as minhas possibilidades de autoria de pensamento, validadas por minha produção, que tantas alegrias trazem ao meu coração, quando compartilho utopias e sonhos de melhores dias para todos, em diversas experiências, tempos e espaços. Na minha práxis da docência em Educação e Psicopedagogia, não foram e nem são poucas as ricas experiências de intercâmbio, com profissionais em processos de especialização e formação continuada: muitas das idéias aqui tecidas são oriundas destas trocas.

Sinopse:
Este livro busca abordar temas que serão de serventia para profissionais de Educação, Pedagogia, Psicopedagogia e Psicologia e se justifica pelo surgimento das novas demandas no mundo das intervenções e do trabalho cotidiano nessas áreas do conhecimento humano, que surgem à medida que nos são expostos novos dilemas e desafios nas nossas próprias práticas.

Cada vez mais, somos motivados a fazer valer nossos processos de autorias de pensamento, construindo novas estratégias e metodologias de intervenções. A técnica MOP – Metodologia de Oficinas Psicossocioeducativas é resultado deste movimento e foi criada no intuito de atender a essas demandas, ampliando significados e sentidos sobre a temática “Dinâmica de grupos”, indo além dos livros que fornecem apenas técnicas descritivas de trabalhos grupais. Aqui a proposta maior é refletir, analisar e discutir os seus usos nos espaços e nos tempos institucionais e de formação profissional, em uma perspectiva humanística e relacional.

Sinopse:
Tema de validade inquestionável, o sucesso na aprendizagem é campo aberto para pesquisas mais abrangentes, seja nos espaços acadêmicos, seja nas esferas de políticas públicas educacionais. O que aqui apresento são proposições ao nosso pensar e refletir, uma forma muito particular de dar minha pequena parcela de contribuição.

Sinopse:
O objetivo principal deste livro é o de criar espaços e aberturas objetivas e subjetivas para que sujeitos, ensinantes e aprendentes exerçam suas autorias de pensamento como possibilidade de aprendências e ensinagens significativas, pois exercer as potencialidades da autoria de pensamento é tarefa essencial para psicopedagogos e demais profissionais que atuam no campo educacional do século XXI. A pretensão aqui é servir como ferramenta de apoio e de reflexão teórica, que fomente o desejo de ampliar as perspectivas do registro e escrita das experiências de cada um de nós, visando à ampliação dos sentidos e dos significados do ato humano de aprender e ensinar a partir do uso da palavra e da tessitura de textos que sejam tecidos numa ótica mais aberta, menos padronizada e percebida como movimento de criação e recriação.
“Educação & Psicopedagogia: Aprender e ensinar nos movimentos de autoria” possui relevância e atualidade por tratar dos processos de revisão paradigmática de nosso tempo, que impulsiona o desenvolvimento de potencialidades cognitivas nos principais atores do processo de ensinar e aprender: os ensinantes e os aprendentes, que numa postura dialógica, ampliam referenciais quando motivados no sentido da intervenção de produzirem escritos, que sejam registros de suas trajetórias no campo da aprendizagem significativa.

Sinopse:
Fico eufórico em saudar e recomendar este livro de João Beauclair.
Celso Antunes
Sinopse:Ensinantes do presente é uma obra convite. Convite à reflexão, à ação e à revisão de nossos olhares sobre educação e aprendizagem. Este é o primeiro volume: Ensinar é acreditar. Os seguintes serão: Ensinantes do presente Volume II: Ensinar é aprender. Ensinantes do presente Volume III: Ensinar é compartilhar utopias. Ensinantes do presente Volume IV: Ensinar em uma perspectiva humanística. Ensinantes do presente Volume V: Ensinar é ter um projeto de vida. É uma obra para ser lida de modo aberto e com a expectativa de uma conversa, um diálogo, tal qual, já faz algum tempo, participo em oficinas, cursos, aulas e em diversos eventos nacionais e internacionais sobre Educação e Psicopedagogia. O seu formato foi pensado de modo que se facilite este diálogo, e cada espaço “em branco” servirá ao exercício da escrita de cada possível leitor, em uma perspectiva de fazer valer os processos de autoria de pensamento, tema que tenho dedicado especial e carinhosa atenção ao longo dos últimos anos como conferencista, palestrante, pesquisador, escritor, autor e ensinante em cursos de pós-graduação em Educação e Psicopedagogia de diferentes instituições educacionais brasileiras.



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Sinopse:
Incluir, um verbo/ação necessário à Inclusão: pressupostos psicopedagógicos.

Compartilhar buscas e compreensões sobre os desafios educacionais de nosso tempo tem sido minha ação/proposta de continuada formação e atuação em Educação, Saúde e Psicopedagogia. O conhecimento em rede, hoje, nos dá suportes e elementos fundamentais para o desenvolvimento dos processos estratégicos de inclusão social e faço parte, nas minhas diferentes trajetórias enquanto ensinante e aprendente, de um debate educacional e psicopedagógico que busca superar os preconceitos e ampliar as diferentes dimensões da inclusão social. Assim, não tenho mais nenhuma dúvida que uma sólida formação humanística em Educação e Psicopedagogia é urgente e essencial, se desejarmos o avançar neste sentido: o de conjugar, efetivamente, o verbo incluir. É no caminhar, que se faz o caminho, como nos ensina o poeta, e aqui isso fica expresso numa nova dimensão, à medida que me proponho, enquanto Psicopedagogo, Arte-educador e Mestre em Educação, trazer à baila algumas reflexões atuais da Psicopedagogia no campo complexo e rico da temática Inclusão.

Sinopse:
Vivenciar Psicopedagogia é um estado de ser e estar sempre em formação, projeção e em processo de permanente criação. Criação de sentidos para nossa própria trajetória enquanto aprendentes e ensinantes, enquanto seres viventes na complexa gama de relações que estabelecemos com o nosso tempo e espaço humano. Todas as nossas ações e produções, por serem humanas, estão sempre em processo de permanente abertura, colocadas em um prisma próprio para novas interpretações e busca de sentidos e estão situadas em um movimento incessante de desconstrução e de re-construção. Dito isso de uma outra forma, afirmarmos que, no nosso tempo de reconfiguração paradigmática, os conceitos estão constantemente sendo revistos e ganhando novos significados. Com a Psicopedagogia, não podia ser diferente, visto que o pensar reflexivo sobre esta área do conhecimento se constitui em uma das importantes tarefas a ser desempenhada por quem a tem como campo de ação, profissionalidade, dedicação e estudo.

pedidos também por telefone: 21) 3208-6095 - 3208-6113

Sinopse:
Sinopse:
" Um livro com linguagem clara e acessível, que nos prende a atenção, desde a primeira página... Recomendo a sua leitura a todos aqueles que, sendo ou não psicopedagogos, se preocupem com o estudo do pensamento e com uma construção teórica que fundamenta a sua prática."
Maria Irene Maluf
Atual Assesora de Divulgações Científicas da
da ABPp: Associação Brasileira de Psicopedagogia. Membro do Conselho Vitalício da ABPp.
Quarta Edição 2011